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当前位置:中国世界中世纪史研究网 - 新书评介 - 雅克·勒高夫:我们必须给历史分期吗?

雅克·勒高夫:我们必须给历史分期吗?
来源:世界历史放映室 作者:本站编辑 [日期:2018-1-27] 浏览:

 

当我们翻读历史教科书时,经常看到如下表述:


这个事件发生在中世纪

 

这位人物开启了文艺复兴

 

这场战役终结了希腊化时期

……

换言之,我们已经习惯于给历史做出清晰可见的划分:古代—中世纪—文艺复兴—近代—现代。

 

但是,为什么历史长河会被如此清晰划分,人类历史上难道真的有毋庸置疑的历史分界线吗?抑或,这只是历史学家们建构工作的结果?

 

如果你对上述问题感到好奇,那就应该读一读当代法国著名的历史学家勒高夫所写的这本小书:

 

《我们必须给历史分期吗?》

Faut-il vraiment découper l'histoire en tranches ?

雅克·勒高夫 著

杨嘉彦 译

华东师大出版社/2018/176.pp


01

作者简介

雅克·勒高夫(Jacques Le Goff , 1924—2014),法国著名历史学家,自1969年起担任《年鉴》杂志主编之一,并逐渐成为年鉴学派第三代领军人物。他长期供职于法国社会科学高等研究院(EHESS),在那里培养出一批优秀的西欧中世纪史学者。勒高夫一生笔耕不辍,先后出版了三十多本专著,被译成十余种文字。其中,《中世纪的知识分子》(1957年)、《炼狱的诞生》(1981年)、《圣路易》(1996年),均已成为中世纪史研究领域的经典之作,也深刻影响了西方史学理论的发展。


02

内容简介

《我们必须给历史分期吗?》是法国著名历史学家、年鉴学派第三代领军人物勒高夫生前最后一部著作,是他对西方历史进行深入思考和长期研究的成果。勒高夫用大量的史料不断地颠覆人们对中世纪的刻板印象。通过对中世纪和文艺复兴之间关系的研究,勒高夫指出,直到18世纪中叶漫长的中世纪才结束。面对历史的连续性和断裂性,尤其在全球化日益盛行的当下,思考历史分期这一问题,就具有了新的意义。


03

学者推荐

本书的价值在于它对西方早期现代史的考察,以及反思了我们是如何感知、把握时间。它是一面知识图景的镜子,映照出了一位致力于该主题五十多年的学者。勒高夫展现了,为一个新时代命名是如何包含了对先前时期的拒斥;当我们论断说:“这是文艺复兴时期”时,我们便抛弃了中世纪。勒高夫启发我们要避免这样的偏见,并接受时间的延续性。

——Andrea Tarnowski, Dartmouth College

 

时间问题几乎贯穿了勒高夫漫长且有成果的职业生涯。时间的性质使他着迷,同样让他着迷的还有时间被划分、衡量和表征。在《我们必须给历史分期吗?》这本书中,勒高夫指出文艺复兴时期只不过隶属于欧洲漫长的“中世纪”,这个时期的终结最合适地说应当是结束于18世纪。

——Miri Rubin, Queen Mary University of London

 

在承认了历史分期既有武断性又有必然性后,雅克·勒·高夫直到去世前都争辩说,通常被划分为中世纪和文艺复兴的这两个时期,存在着一个根本的统一。他的论证的这一最终表述,对于试图去理解欧洲历史之延续与变迁的一代人来说,将会极为有用。

——Patrick J. Geary, Institute for Advanced Study

 

本书的价值在于它对西方早期现代史的考察,以及反思了我们是如何感知、把握时间。它是一面知识图景的镜子,映照出了一位致力于该主题五十多年的学者。勒高夫展现了,为一个新时代命名是如何包含了对先前时期的拒斥;当我们论断说:“这是文艺复兴时期”时,我们便抛弃了中世纪。勒高夫启发我们要避免这样的偏见,并接受时间的延续性。

——Andrea Tarnowski, Dartmouth College

 

这是本很有价值的书,奠基于一位学者一生的学术经验,写得又通俗晓畅。它对于那些想快速浏览欧洲历史框架,从而进一步扎进专业研究的学生而言,或许是平易近人的。它也是对支撑着历史分期的那些观念的有趣引导。虽然本书提供的有趣见解以揭示法国史学编撰的世界,对于英语读者而言会很有帮助,但或许此书最有分量的地方在于,让读者聚焦于历史学家是如何把玩、切割时间的。本书作为一种工具,让学生以不一样的方式去思考过去,不是把过去当作固定片段的接续,而是视之为某种更融贯且复杂之物。可以说,它是一本活泼的导论,指引我们思考:为何历史学家要给历史分期。

——Becky Taylor, History: Journal of the Historical Association

 

 

干货满满又发人深省。

——Walter Kaiser, New York Review of Books


04

目录

前言

 

第一章 旧的历史分期 

第二章 中世纪的较晚出现 

第三章 历史,教学,时期 

第四章 文艺复兴的诞生 

第五章 当今的文艺复兴研究 

第六章 中世纪成为“黑暗时代” 

第七章 漫长的中世纪 

第八章 历史分期与全球化 

 

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